Archives de catégorie : Freins et leviers

Does allowing children to bring their mobiles into school have the potential to offer educational advantages ?

Retour au BEET de Londres, salon international de l’éducation. BOYD ( Bring my own Device) versus UMOD (Use my Own Device) Apporter son propre outil numérique et s’en servir ! C’est la grande question aujourd’hui. Voici l’article à découvrir : … Continuer la lecture

Publié dans actualités, Documentation, veille | Laisser un commentaire

Annonce au salon international du numérique éducatif

Extraits de l’article publié sur le site http://www.education.gouv.fr/ A l’occasion de son déplacement à Londres au BETT (salon international du numérique éducatif) ce jeudi 21 janvier, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, annonce la … Continuer la lecture

Publié dans Etudes | Un commentaire

Wizzbe et « compte établissement »

Bonsoir, au collège Victor Grignard, nous avons reçu les tablettes enseignants lundi. Comme j’étais à une formation sur les tables tactiles (physiquement, ça ressemble en gros à de très grosses tablettes), je n’ai pas eu de consignes particulières. Je m’en … Continuer la lecture

Publié dans Etudes | Laisser un commentaire

#educattentats : comment parler des attentats aux collégiens ?

Louison, dessinatrice de presse qui collabore entre autres à France Culture et Le Monde des Ados, a rapidement publié ce dessin représentant Paris traversé par une Seine couleur sang.     Le site  Educattentat vous propose de partager la contribution d’un … Continuer la lecture

Publié dans Documentation, veille | Laisser un commentaire

L’histoire du livre numérique 1971 – 2015

Un point sur le livre numérique basé sur le suivi de l’actualité du sujet au fil des ans et sur une centaine d’entretiens poursuivis pendant plusieurs années en Europe, en Afrique, en Asie et dans les Amériques. Apprendre à distinguer … Continuer la lecture

Publié dans Etudes | Laisser un commentaire

Bilan de l’expérimentation tablettes au collège Aimé Césaire

C’est en cours d’anglais , de façon ponctuelle que les élèves ont appris à utiliser le dictionnaire en ligne, à publier des post it sur le mur de la classe, à produire des présentations. Ils se sont également investis dans … Continuer la lecture

Publié dans Etudes, Pratiques et scénarii, Usages | Marqué avec | Laisser un commentaire

histoires 14-18 : une application disponible en anglais et en français

…. Peut être une bonne occasion de travailler en transversalité  et mener un projet mêlant enseignement en anglais et cours d’histoire…. Cette application est gratuite , n’hésitez pas à la tester, par ailleurs elle est proposée pour  Ios et  pour … Continuer la lecture

Publié dans Etudes | Laisser un commentaire

Les établissements préfigurateurs du plan numérique sont …

  Petit rappel pour y voir plus clair : Plan numérique pour l’éducation 500 écoles et collèges connectés dès 2015 10 mars 2015 : lancement d’ un appel à projets par madame Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur … Continuer la lecture

Publié dans Etudes | Laisser un commentaire

Les élèves allophones écrivent un livre numérique au CDI

Dispositif UPE2A, Raconter son parcours migratoire Enseignantes Mme ABED, lettres / Mme LARACINE, documentation Matériel numérique utilisé: Tablettes tactiles sous Androïd – Samsung Galaxy Tab 4 Les objectifs : Numériques et documentaires Utiliser l’outil numérique pour développer des compétences à … Continuer la lecture

Publié dans Freins et leviers, Pratiques et scénarii, suivi projet, Usages | Marqué avec , , , , , , , | 3 commentaires

Dc House et travail avec les tablettes au collège JP Rameau

Objectifs principaux de la séance : – Motiver la collaboration – Les élèves deviennent une équipe de médecin qui travaillent à la résolution d’un cas clinique (Pour cela mise en situation avec une photo Dc House pour la motivation) Supports … Continuer la lecture

Publié dans Etudes | Laisser un commentaire